Під час роботи над цим модулем, я ще раз переконалась, що під час виконання проектів слід враховувати навчальні потреби різних учнів, підбирати такі завдання, які вони могли б виконати, а виконавши їх прагнули здобувати нові знання.
четвер, 16 серпня 2012 р.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як можна ефективно використовувати інформаційно- комунікативні технологіїдля підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Обрала ті, які буду використовувати у процесі роботи над даним проектом..
середу, 15 серпня 2012 р.
Модуль 7. Рефлексія
Сьогодні ми працювали над створенням учнівського блогу та учнівської презентації, оцінювали її. Також поділилися ідеями , як можна використовувати інтернет у навчанні учнів. внесли зміни до плану вивчення теми.
Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
вівторок, 14 серпня 2012 р.
Модуль 5 . Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
переглянути план вивчення теми та внесла корективи;
навчалася використовувати інтернет ресурси для досліджень, комунікацій та співпраці
переглянути план вивчення теми та внесла корективи;
навчалася використовувати інтернет ресурси для досліджень, комунікацій та співпраці
Модуль4. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме як здійснювати протягом всього навчального процесу:
оцінювання;
залучати учнів до процесу оцінювання;
визначити навчальні потреби учнів;
заохочувати до самоспрямування у навчанні;
відслідковувати прогрес у навчанні учнів.
оцінювання;
залучати учнів до процесу оцінювання;
визначити навчальні потреби учнів;
заохочувати до самоспрямування у навчанні;
відслідковувати прогрес у навчанні учнів.
Модуль 3. Рефлексія
Сподобалось обговорення обраних тем, отримала кілька доречних уточнень, настанов та розібралась із навчальними цілями, основними запитаннями.
Модуль 2. Рефлексія
Я обдумала власні цілі,які допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід
обмін інформацією та досвідом між іншими вчителями
навчилася створювати блоги
обмін інформацією та досвідом між іншими вчителями
навчилася створювати блоги
Модуль 1. Рефлексія
Я обдумала власні цілі,які допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід
обмін інформацією та досвідом між іншими вчителяминавчилася створювати блоги
обмін інформацією та досвідом між іншими вчителяминавчилася створювати блоги
Мої очікування !!!
Я надіюсь , що після закінчення тренінгу я зможу вільно володіти ІКТ, спілкуватися з своїми учнями та колегами
Підписатися на:
Дописи (Atom)